
テディスは、ロボット制作とプログラミングを通して、
子どもが「考えながら手を動かす」時間を大切にする教室です。
決まった手順をなぞるのではなく、まずつくってみる。
うまくいかなければ、直してみる。試しながら、自分なりのやり方を見つけていきます。
テディスでのロボットづくりは、正解を早く出すことが目的ではありません。
試行錯誤を重ねながら、考えを深め、工夫し、形にしていく力を育てていきます。
テディスは、
ロボット制作とプログラミングを通して、
子どもが「考えながら手を動かす」時間を
大切にする教室です。
決まった手順をなぞるのではなく、
まずつくってみる。
うまくいかなければ、直してみる。
試しながら、自分なりのやり方を見つけていきます。
テディスでのロボットづくりは、
正解を早く出すことが目的ではありません。
試行錯誤を重ねながら、考えを深め、工夫し、
形にしていく力を育てていきます。


正解を教える前に、試す時間を大切にしています
正解を教える前に、
試す時間を大切にしています
テディスでは、答えを先に教えることを目的にしていません。
自分で動かし、うまくいかなかった経験があるからこそ、
「どうすればいいだろう」と考える力が育つと考えているからです。
失敗することも、立ち止まることも、次の一手を考えるための大切な時間。
試行錯誤そのものが、学びの中心にあります。
テディスでは、
答えを先に教えることを目的にしていません。
自分で動かし、うまくいかなかった
経験があるからこそ、
「どうすればいいだろう」
と考える力が育つと考えているからです。
失敗することも、立ち止まることも、
次の一手を考えるための大切な時間。
試行錯誤そのものが、学びの中心にあります。

一人ひとりのペースを大切にしています
テディスでは、ロボットやプログラミング、ものづくりを
「考えるための素材」として扱います。
まずは、手を動かしてみる。うまくいかなくても、
そこでの気づきが、次の問いになります。
テディスでは、
ロボットやプログラミング、ものづくりを
「考えるための素材」として扱います。
まずは、手を動かしてみる。
うまくいかなくても、
そこでの気づきが、次の問いになります。

少しずつ、取り組み方が変わっていきます
少しずつ、
取り組み方が変わっていきます
通い始めてすぐに、目に見える成果が出るわけではありません。
それでも、
うまくいかなくてもすぐに諦めなくなったり、自分の考えを言葉にしようとしたりと、
取り組み方に少しずつ変化が表れてきます。
通い始めてすぐに、
目に見える成果が出るわけではありません。
それでも、
うまくいかなくてもすぐに諦めなくなったり、
自分の考えを言葉にしようとしたりと、
取り組み方に少しずつ変化が表れてきます。
まずは、体験してみてください
テディスの学びは、言葉だけでは伝えきれない部分が多くあります。
感じること。
試してみること。
うまくいかないこと。
その場に立ち、実際に体験してはじめて、腑に落ちることも少なくありません。
テディスの学びは、
言葉だけでは伝えきれない部分が多くあります。
感じること。
試してみること。
うまくいかないこと。
その場に立ち、実際に体験してはじめて、
腑に落ちることも少なくありません。


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